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Ofstedの最近の報告によると、イギリスでの幼児教育の質は向上しています。 しかし、現在すべての種類の託児所の提供の80％以上が善または未解決である一方で、国の最貧の2歳児の十分な子育てを免除する権利を取り上げていません。 イギリスの3歳と4歳の子供全員（および最も恵まれない2歳の子供の一部）は、あらゆるタイプの保育園教育から週15時間の無料保育を受けることができます。 2012年には、3歳児の93％、4歳児の98％が無料の早期教育を受けました。 Ofsted氏によると、約113, 000人の2歳の子供（42％）が15時間の無料の早期教育の対象となっていましたが、代わりにはなりませんでした。 Ofstedの校長、Michael Wilshawは、これは「学校の保育園は中流階級によって植民地化された」からであると主張しています。 ただし、他にも理由があります。保育園には2歳児用の収容能力がない場合があり、政府が各子供に保育園に支払う費用が保育園や学校にとって費用対効果が低い場合があります。貧しい人々の2歳。 我々は、恵まれない人々を助けることを目的とした政策が、恵まれた人々にとってより大きな利益になり得ることを知っている。 しかし、初期のケアへのアクセスの不平等に焦点を当てるのではなく、私たちはそれの質についてもっと見るべきです。 決定的に、家族は彼らの幼児が保育園または学校でしてい

地方自治体の管轄外で運営されている一種のアカデミーとして、フリースクールは独自の入学権限として機能します。 彼らは場所の割り当てに優先順位を付けるために彼らが使いたい基準を選ぶことができます。 最近の議会報告で新たな場所への最大の需要がある地域にフリースクールが設置されていないという懸念に照らして、フリースクールに入ることができる人の問題がより重要になっています。 イギリスの中等フリースクールに関する私の調査では、彼らがどのような基準を使用しているか、そしてこれが学校の摂取量にどのような影響を与える可能性があるかを調べました。 明らかなのは、多様性であり、場合によっては、学校で使用されているオーバーサブスクリプション基準の複雑さです。 このような多様性は、フリースクールの方針の中心にあるのが独立性、個性、そして自律性の概念であることを考えれば、おそらく驚くべきことではありません。 他のすべての州が資金を提供する学校と同様に、無料の学校は学校入学規定を遵守しなければなりません。 しかし、場所の割り当てに優先順位をつける彼らの力はそれらが彼らの全体的な摂取量にかなりの影響を与えることをもたらします。 加入超過基準を介して場所に優先順位を付けるこの機能は、学校が加入過多の場合にのみ適用されます。 そうでない場合、学校は申請したすべての子供を連れて行く義務があります。 しかし、加入過多に関す

南アフリカ人は、2016年に信号機での仕事を「物乞い」している卒業生の画像に驚いています。 彼らの嘆願は、国の重大な若者の失業危機の明白な描写です。 これ、そしてより広範な経済危機は、おそらく少なくとも部分的に2015年初めに始まった学生の抗議行動を動かした。 抗議行動の間、学生は不平等の拡大の構造的原因について重大な質問を投げかけました。 彼らは、彼らの両親と祖父母の世代がより良い未来のために苦労し、そして時には死んだとき、なぜ黒人の南アフリカ人がまだ物質的な移住の衰弱させる影響に苦しんでいるのか知りたいのです。 多くの学生リーダーは、抗議行動が単一の問題ではないと指摘しています。 ウィットウォータースランド大学の博士課程の候補者であるKatlego Dismeloは、彼らの研究は次のようなものであると主張しています。 これらの空間内の制度的人種差別と密接に関連している痛みを伴う除外と毎日のミクロの攻撃を根絶する 。 そしてそれは、同性愛者、家父長制的、新自由主義的資本主義的価値観の失敗を裸にすることでもあります。 彼らがこの「根絶」を求めている方法の1つは、大学のカリキュラムを消滅させるための電話を通してです。 これは、同国の高等教育大臣が反響しています。 大学はすべて、アパルトヘイトと植民地主義の問題のある特徴を取り除かなければなりません。 しかし、カリキュラムの植民地化の解除

外国語を勉強しようとしたことのある人なら誰でも、それがどれほど困難で混乱を招きかねないかを証明することができます。 そのため、バイリンガルの家庭で成長している3歳の子供が自分の英語の文章にスペイン語の単語を挿入すると、従来の知恵は彼が2つの言語を混同していると見なします。 研究はこれが事実ではないことを示しています。 実際、幼児期は第二言語を学ぶための最善の時期です。 出生時から2つの言語を経験する子供たちは、通常、両方のネイティブスピーカーになりますが、大人は第二言語学習に苦労し、ネイティブレベルの流暢さを得ることはめったにありません。 しかし、問題は残ります。赤ちゃんが2つの言語を同時に学ぶことは混乱しますか？ 赤ちゃんはいつ言語を覚えますか？ 研究によると、赤ちゃんは生まれてくる前から言語の音を学び始める。 子宮内では、母親の声は、胎児が聞く最も顕著な音のひとつです。 彼らが生まれる時までに、新生児は彼らの母親の言語と他の言語の違いを話すことができるだけでなく、言語を区別する能力を示すこともできます。 言語学習は音の処理に依存します。 世界のすべての言語を合わせて約800の音が構成されています。 各言語は、ある言語を他の言語と区別する約40の言語サウンド、または「音素」のみを使用します。 出生時に、赤ちゃんの脳は珍しい贈り物を持っています：それはすべての800の音の違いを伝える

高等教育資金調達に関する最近のANUフォーラムで、エコノミストのLorraine Deardonは、2012年に英国の大学が授業料を3倍にすることを認められたため、英国の学生の60％以上が決してローンを返済できないと述べた。 彼女は、所得条件付き融資では、大学が独自の報酬を設定できるようにするには、政府と大学との間で何らかの「リスク分担」が必要であると提案しました。 昨年オーストラリアの大学が独自の報酬を設定できるようにして以来、批評家たちは納税者にとって学生の借金の爆発による危険性を強調してきました。 手数料とローンの上限がない場合、すべての機関がコース料金を引き上げるのでしょうか。 収入だけではなく、自分たちのコースが最高のコースであることを知らせるためにも。 HECSの建築家、ブルース・チャップマンは、ほとんどの人がそうだと信じています。 彼は、価格競争がHECSタイプの所得条件付ローンの高等教育システムでは弱いと指摘している。 結局のところ、これらはコスト回避を中和するように設計されています。 Grattan InstituteのAndrew Nortonによる報告によると、返済される可能性が低い学生の債務はすでに問題になっています。 そのような理由から、ANUエコノミストのRabee TourkyとRohan Pitchfordは昨年、オーストラリアの大学は高等教育ローンプ

調査によると、ゲームをプレイすることで、私たちの個人的、社会的、そして感情的な幸福、そして私たちの精神的な健康を向上させることができます。 2017年にハーバード大学医学部で行われた研究は、孤独は喫煙より健康に有害である可能性があることを指摘します。 一方、幸福は家族や友人との親密な関係と強く相関しています。 家族と一緒にボードゲームとビデオゲームの両方をすることは、集まってこれらの関係を発展させる機会を提供します。 彼らは身体的、精神的、そして感情的に選手を刺激します。 多くの科学的研究によると、ゲームは脳を構造的にも機能的にも変化させることがわかっています。 それらは神経新生 - 脳内の新しいニューロンの成長 - を促進することができます。 それらはまた神経可塑性 - 脳内の構造的変化をもたらす神経経路およびシナプスの変化 - を促進することができる。 これらの変化は、新しい脳細胞と異なる脳領域間のより良い結合性をもたらし、したがって記憶、注意力の長さ、空間知能、言語学習能力および協調のような精神的スキルを高めます。 熱意、ストレス解消、落ち着き Human NeuroscienceのFrontiersに掲載された2017年の調査では、初心者と比較して、ボードゲームBaduk、またはGoの経験豊富なプレイヤーが側坐核の灰白質を増加させ、扁桃体の灰白質を減少させた。 側坐核は、やり

親や先生は子供たちが学ぶのを助けることができる本についての指導を長い間与えられてきました、しかしそれがアプリに関しては提供されていません。 悪い知らせは、明確な勧告がもうすぐ出るかもしれないということです。 しかし、良いニュースは、あなたがあなた自身のために選択するのを助けることができるアプリについて我々がすでにいくつかのことを知っているということです。 Booktrust Best Book AwardsやCILIP Carnegie、Kate Greenaway Medalなどの賞は、子供の読み書きの専門家によって頻繁に作成されるショートリストを生み出します。 書店、先生、子供たちがまとめた最高の本のリストもあります。 アプリには国際的な賞がありますが、同じサービスは提供されていません。 そのため、両親や教育者は、Digital Wild Westのアプリを検索する際に自分のデバイスに任せることになります。 子供たちが読むことを学ぶのを助けるのに最も良いのはどれですか？ どちらが数値に適していますか？ どれだけ時間を無駄にしますか？ 広大な世界市場で利用可能な何千ものアプリがあれば、教師は学校のカリキュラムの目的に沿った公式に認められたアプリリストも歓迎します。 アプリは書籍よりもはるかに速く進化するため、教育的価値のある機能が更新ごとに消える可能性は十分にあります。 もちろん、

合計は行われました。 2015 - 16年には、39億7000万ポンドが英国の高等教育機関の財源に流入し、前年の38億8000万ポンドからわずかに増加する。 各高等教育機関が政府から受け取る金額は、英国高等教育基金評議会（HEFCE）によって発表されたばかりであり、一部の機関は他の機関よりもはるかに多くなるでしょう。 2011年の授業料改革は、大学が政府の補助金ではなく、学生の授業料から授業料を支払わなければならなくなったことを意味します。 今年彼らは研究に15億5800万ポンドを割り当て、さらに知識交換のために160億ポンド、研究のための「移行」資金に5200万ポンドを割り当てました。 移行基金は、導入された2つの変更による制度への影響を軽減するための1年間の割当です。科学、技術、工学および数学（STEM）研究を保護するための特別基金の撤廃と研究の学位プログラムを監督する。 教育資金は依然としてかなりの額 - 14億1800万ポンド - ですが、主にSTEMなどの高額科目の支援、一部の小規模専門機関での勤務、および社会的に恵まれない学生の高等教育への参加拡大のために使用されます。 2種類の通貨 学者にとって、研究のための助成金配分は高等教育の「第二の通貨」を表しています。 彼らは英国全体の研究の質を評価するリサーチエクセレンスフレームワーク（REF）プロセスで各部門が得た得点の序列